​别再让填鸭式教育毒害我们的下一代

别再让填鸭式教育毒害我们的下一代

现在中国教育普遍情况下大部分都是采用填鸭式教育方式方法，不管是在家庭还是在学校，基本上绝大部分的学生都在被填鸭式教育所残害。那么什么是填鸭式教育呢？

填鸭式教育是由前苏联教育家凯洛夫发明的，他发明这种教育后来被苏联人民彻底唾弃，当时新中国没有完善的教育体系，只能借鉴捡苏联失败的发明（并且当时国人较为保守）。故而中国的大部分地区都是这种教育方式。填鸭式教育顾名思义，就是把知识一味灌输给学生，文章纯靠死记硬背，完全不考虑学生是否能够明白意思。

与之相对的是启发式教育。相对于学生的年龄特点和成长方式，显然是启发教育更好。在教育界有一句话：“我听，我忘记；我看，有印象；我做，我记住。”填鸭式教育”前两项都占全，就是没有“做”这一环节。而启发式教育就充分考虑到“做”的重要性。

填鸭式教育有什么利弊呢？？为什么会导致好多家庭和学校会用这种方式方法来教育孩子呢？？？？

从局限性上来讲，填鸭式教育之弊明显更多。它只是充分把老师和书本的思想一股脑地灌输给学生，毫无创造性可言。长此以往，这种教育会很大程度上阻碍社会发展的速度。说得严重点，填鸭式教育的人类文明进步可能就到此为止。当然，这也不是绝对的。

至于填鸭式教育之利，仅限于使学生在最短的时间内了解到最多的知识。

填鸭式教育极大扼杀了学生的创造力，无法充分开发学生的想象功能。在增加学生知识的同时，有意无意地也减少创造力必要的其他元素。消磨孩子的个性和独立人格。扭曲学生的心理，也扭曲家长的心理——学生在考试重压下得不到任何途径的心理宣泄，家长在一考定终生、望子成龙，望女成凤的心理压迫下，渴望子女成才的希望越发狂热；应试教育所突出的分数至上，让学生本应享有的道德教育、心理教育、法制教育退居其次，甚至在课程表中毫无立足之地、毫无踪迹可寻。事实上，教育远非考试那么简单。然而，只要有考试就会有应试教育。 因为学习的功利化，在很多学生和家长的潜意识里，无助于考试学习加分的知识都不是好知识，而填鸭式教育培养出来的人才，并不是因为填鸭填出来的，而在于他们能够在填鸭的教育方式下，努力保持自己的思想。

有些人在此种教育下取得成功，原因很多：

1、有些人属于比较有悟性、好奇心强且肯用心钻研，对于问题会一直追究下去，结果又成功得到结果，从而在此教育下因主动探索而成功，这正是填鸭式缺少或没触及的。他们在一定条件下将对问题的兴趣转成为对知识根由的兴趣。这样的人之所以少，主要是高中教育并没有能激发好奇心的东西。

2、有些则可能是好胜心强。这种在一些好学生中非常常见，他们不是对知识感兴趣，而是对名次的前后和别人的目光感兴趣。这种学生在进入大学后，因失去继续追求上述目标的环境而失挫。比如那位屡次考上北大又退学的学生，他学习的目的很浅，就是为了一种状元身份，对以后的工作目标没兴趣，提不上劲，但对考大学却乐此不疲。

所以，好的教育，就是要学以致用，让学生看到这些知识的光明前途或者对这些知识的好奇，而产生动力。前途与好奇应该都具备，才是好的教育。再加上一点好胜心，就很完美了。三者都不可少。

3. 应试教育在一定程度上促进社会的发展及公平，为优秀的学生提供发展空间。

那么填鸭式教育到底指的是什么意思呢？？

填鸭式，就是只告诉“是什么”，不告诉你或没说清楚“为什么”，让你去死记硬背，这样你所知道的“怎么做”也就不牢固，完全靠记忆。所以说所“学”到的知识一考完试基本就全忘光。

例如严蔚敏的《数据结构》，第一章是这样安排的。

1、 数据和数据结构

2、 数据类型

3、抽象数据类型

为什么要这样安排？不知道，没怎么说，就是说学XXX，然后又是来看XXX。

为什么要看这个？为什么要接下来是那个？都不知道。

你只知道，这个要考，那个要考，这个重要，那个重要，为什么会重要？你不知道，你只知道这是指令，是书上说的它重要，而不是你觉得它确实重要

为什么会说填鸭式教育正在毒害我们的下一代？

填鸭式教育作为应试教育主要的教育目标，它是一种片面的教育模式，这种教育模式对中国基础教育产生了巨大而不可逆转的影响，没有做到德智体美劳全面发展。重视智育，而忽视了德育、美育、体育等，造成了孩子只会动脑，不会动手的结果。作为一个学生来说，这种片面发展让其变成了一个只会做习题的“学习机器”，只为考试而学习，思维不发散。因缺少美育而对审美的认知不全面，孩子无法对社会以及自然界的美丑做出自己的判断，这就不能成为一个全面发展良好的学生。除此之外，体育的缺失导致孩子的体能普遍低下，身体素质不高，运动机能不发达。如此一来，孩子缺乏审美能力和优秀的体能，势必影响以后的健康成长和身心发展。

只会注重个别学生的发展。将知识一味灌输给学生，犹如填鸭般，即是鸭子在饲养的过程中养鸭者用含糖量高的饲料塞进鸭子嘴里使其快速增肥，而其他如鸭子划水生存的能耐等，不会是关注重点。

以考试为标准划分学生等级，这种形式让家长和老师都只注重学生的考试分数，而忽略了学生的个性发展，导致家长无法真正了解孩子的内心真正的需求，而教师为了卷面分数而过于重视往年的考试题的规律，进行某种针对性的教育，这些刻板而又陈旧的思想导致学生的思维单一，缺少个性发展，无法成长为一个身心健全的孩子。

应试教育致使了老师因过于急切地想要提高学生的考试分数，而加重学生的课业负担。这一现象越来越普遍，导致孩子们几乎很少有时间做一些课外活动，或是去追求自己的兴趣爱好。譬如有的孩子爱好美术，可课后作业做完就已经很晚了，没有时间再去做自己真正感兴趣的课后活动，会感到难以放松，身心疲惫，这对他来说无非是某种精神上的压迫和摧残。

虽然说填鸭式教育在我国一直占主导地位，但是随着科技的发展时代的进步，我们在教育这一块也应该取其精华，去其糟泊，慢慢的转变我们的教育模式和方法。