淄博市育才中学：以生为本，全力打造育才“高地”

2025-01-18 05:51

淄博市育才中学：以生为本，全力打造育才“高地”

齐鲁晚报·齐鲁壹点见习记者刘悦通讯员王梓宇

淄博市育才中学始建于1999年，是市属重点中学淄博四中领办的全日制民办学校，依托名校的优质教育资源和先进管理模式，育才人开拓进取，奋勇争先。自建校以来，学校先后被授予“全市民办教育名牌学校”“淄博市少年科学院工作先进集体”“大语文教育研究课题实践基地学校”等荣誉称号，连续多年荣获“淄川区年度初中教学工作先进单位”，学校中考、小中考成绩在全区一直位居榜首。近年来，学校以“优质均衡发展”为契机，全力打造育才“高地”，紧紧依靠全校师生的智慧和力量，探索适合不同年级的教育教学特色活动，全体师生为实现“健康育才、文明育才、优质育才”的美好目标而不懈奋斗。

健康育才，为学生成长保驾护航

淄博市育才中学紧跟新时代步伐，将“健康育才”作为学校蓬勃发展的的首个关键词，每年举办的校园文化艺术节、运动会、基地社会实践、走操等活动为全体师生提供强健身心的舞台，使校园中不断奏响蓬勃奋进的健康乐章。因这份追求，许多同仁及家长朋友来到育才园时，感到校园内总是涌动着青春的热烈氛围。赛场上的拼搏、舞台上的创造、宣传栏的展板甚至走廊上的健身通道，所有青春梦想与荣耀都汇聚在一起，呈现出对生命价值的认同与尊重。

“健康育才”更为广阔的含义便是师生身心的多元拓展，机器人社团、合唱团、篮球队、国旗班等丰富多彩的社团类课程成为学校的亮点。茶艺与茶道、英语话剧社、蒲学研究等则成为学生们除文化课之外的“第二课堂”。同时学校开设心理疏导课，是学校关注学生身心发展的校本课程。据统计，至今年以来，学校已有各类社团课程50余门，使莘莘学子眼界广阔、乐于实践。同时，学校也在国际、国家及省市级各类大赛中频频获奖。

在中国中学生作文大赛、全国中学生数理化学科能力竞赛等国家级大赛中，学校摘金夺银，屡获佳绩。校友夏侯金旭在国际级音乐赛事中获多项大奖，现已成为世界著名的青年歌唱家；宗振泽则在世界脑力（记忆）运动锦标赛总决赛中代表中国队参赛，获“世界记忆大师”称号。同时，校机器人社团在国际机器人奥林匹克竞赛中勇夺冠军，在全国青少年教育机器人奥林匹克竞赛、全国中小学电脑作品制作大赛、中小学信息技术创新与实践竞赛（NOC）中获多项一等奖；校合唱团在全省中小学生合唱节中荣获省第四名，并多次在区合唱节比赛中夺冠；学校Open乐队荣获2018年全国乐队大赛少年组总冠军；校田径队在省中学生体育联赛中屡获佳绩，市青少年田径锦标赛单项比赛中多次夺得第一名；校篮球队在市青少年篮球锦标赛中荣获冠军；校辩论队在区2019年初中生辩论赛中勇夺冠军……各类赛事屡结硕果，成为学校多元竞放的生命乐章，也彰显了学校“以生为本，健康发展”的文化理念。

2020年初新冠肺炎疫情骤然袭来，在学校智能化教学系统的强力保障下，全体学生“线上学习”。期间，学校更加重视对学生的生命健康、励志成长、卫生安全等教育，各处室先后组织“疫情心理防护”系列宣讲、“抗疫宅家我成长”征文和“为中考加油、为梦想助力”“写给抗疫一线的父母”系列宣传等。特殊时期，学校以丰富多元的教育教学活动为祖国的抗疫英雄们加油，为全体学生的健康成长保驾护航。

文明育才，多元舞台谱写青春乐章

近年来，淄博市育才中学按照上级要求，参与“义务教育优质均衡区县”创建工作，通过校园文化硬件建设、章程修订完善等，凝练文明校园的理念，发行《育苑花妍》《育苑文萃》《育才足迹》等校刊，集中展现校园文明创建的多元成果。同时，学校积极进行“特色示范学校”创建工作，以“诗性教育”“快乐国球”为特色教育，精心打造“书香校园”品牌，呈现美轮美奂的诗歌节班级朗诵。在活动的浸染中，育才学子文明知礼、争创一流，多名同学获“淄博市优秀少先队员”“淄博市美德少年”以及市区优秀学生干部、优秀学生，文明班级荣获“淄博市优秀少先队集体”。

除此之外，学校每学期伊始都会精心设计、周密部署开展主题“文明礼仪规范月”“新时代好少年评选”“我身边的青春榜样评选”等丰富校园文明活动，学生积极参与“世纪明德研学”“爱心手拉手”等遍及全国的研学类、感恩类大型活动，贴近学生生活，让他们在亲身实践中感受德育主题。

而在“文明行为规范月主题班会课”讲台之上，学生们通过记者采访、文明剧等形式竞相出场，原本“高大上”的词汇一下子变得亲近，班会结束时德育主题已悄然完成。在创意迭出的活动中，同学们切实感受到了文明和谐的深刻内涵。

文明意味着多元与开放，学校与省、市各兄弟学校互动频繁，共话成长，打开门来办教育。育才中学各年级均成立家长委员会，为家长参与学校、班级建设搭建了快捷平台。

在日常举办的冬学竞赛表彰、百日誓师大会、教学开放月中也都少不了家长们身影，学校精心设计充满仪式感的环节，让孩子与父母面对面说出心里话，在情真意切、家校畅通的氛围中实现文明育人的真谛。

育才人还需积极进行国际交流活动，自2012年起，学校与韩国丽仙中学缔结为“友好姊妹学校”，与美国玛凯特中学缔结为“中美友好学校”，至今已成功举行多次文化交流活动。在互访中，学校师生切实感受到异域课堂的教学理念、课程设置以及学生高水平的课堂展示，也将充满魅力的中国文化与艺术传递给异域学子，跨越国界的校际交流使学生受益匪浅，极大地拓展了育才人的视野与素质。

优质育才，为学校发展打造坚实内核

何谓优质？那需要现代一流的硬件设施、高雅优美的校园环境，更需要优质敬业的教师团队。如教育家陶行知所说“要有好学校，先有好教师”，为此校领导扎实部署，为教师们搭建起广阔的教研平台，外出研修、组建学科团队、集体备课，但已是常态化举措。为使新课程改革和与素质教育相适应的新型课堂模式深入人心，学校在每学年举行“校级研磨课”“同上一堂课”“青蓝工程师徒结对”等活动，从中挖掘一批学历层次高且富有创新精神的“生力军”，通过“研磨课”及集体评课使“好苗子”迅速坚实起来，同时促进整个团队成长，为其不断注入“新鲜血液”。

教师研磨精进后，各学科涌现出一批“专家型”人才，在省市级评选中屡获殊荣：王梓宇凭专著《诗意课堂探索》获评全市名师工程人选；刘杰在市中小学青年教师基本功大赛中获语文组一等奖并被评为市教学能手；张艳的课例获评教育部部级优课；四位老师被评为市教学先进个人；十位老师荣获市优质课一等奖；多位老师获省优质课一等奖、市区优秀教师、骨干教师、学科带头人等荣誉称号。

优质学校有着优质的价值追求，并将这种追求凝聚为“价值共同体”“道德共同体”，而好教师就是“共同体”的最佳体现，因此学校的教育教学管理也始终呈现优质状态。

从初一开始，学生的行为规范、学习习惯、文化视野便在点滴间培养，减负增效也从不只是一句口号。学习的黄金时间则进行周密安排，如早读20分钟可细化为诵读、互查、检测、预习四个模块；课堂上精炼知识点、小组合作；各科随堂检测，讲究“短、平、快”，一份知识清单5到10分钟就可做完；课后作业浓缩精华，“书包瘦身”常规推进落到实处，每个黄金时间都被充分利用，学生们的思维高速运转，同时又感觉乐在其中。

在“教学推进”常态化后，教学成绩不再是热议话题。日常检测是为了发现问题、解决问题，学生能在今后学习中有的放矢，更高效地完成学业。对于班级中和各学科的待优生，老师则通过培优课进行高效培养。同时每位待优生的学习特点、薄弱环节能被分析到位并以此为依据制定相应的学习计划。

十多年来，学校中考成绩始终在全区位居榜首。2015年由淄博四中升入清华、北大的五名同学中，有四名来自育才中学；2019年中考，同样涌现出了周云帆、桑天泽等全市范围内品学兼优的青春榜样，学校的教育教学成绩及特色教育活动获市区媒体广泛报道，办学影响力持续攀升。

“般水之阳，古木苍苍。英才广育，让梦飞扬。”在育才中学校歌动人的旋律中，全体师生携手奋进，开拓创新，以“质量立校，科研兴校，特色强校”为办学宗旨，以“健康育才、文明育才、优质育才”为不懈追求，在素质教育的原野上，打造美丽而日新的育才“高地”！